制图教室|疫情下的「超级寓所」
〖壹〗 、“超级寓所”是针对疫情背景下设计的自由社区概念，旨在通过模块化 、多功能空间设计满足隔离期间居民的多样化需求 ，同时保障安全性与人文关怀 。 以下是具体设计解析：项目背景疫情挑战：疫情下人口流动的不确定性导致全球传播失控 ，传统隔离模式难以满足长期居家需求 。
〖贰〗、在设计之初我们就尝试在概念中融合“平疫结合 ”的设计思维——在疫情来临之际，超级寓所可以通过最简洁迅速的方式实现从“开放模式 ”向“疫情模式”的转变 ，在避免大规模可变空间与新建体块介入的前提下 ，实现超级寓所的各个要素（街道 、公共空间 、露台、家）对开放状态和暂停状态的双重适应性。
疫情下的教育故事———不同的课堂,别样的收获
疫情期间，我守初心勇担则，积极主动承担起空中课堂的录制 。从接到任务开始 ，将全部精力投入到备课、磨课的筹备工作 。参加青椒计划学习以来 ，我收获了不少教学方法和制作课件 、微课的好方法，在这次录课中就能用上了。停课不停学 ，绝不是一件易事 ，更不是一句口号。
我们可以不用背上书包到学校上课，可以为所欲为地穿着睡衣 ，裹在被窝里上课了 。我为这种特殊的空中课堂沾沾自喜 ，我终于可以趁妈妈不注意的时候，偷偷懒 ，玩玩小游戏了 。
我曾遇到过几个学生因为不想上课 ，没有及时进入上课平台，这样的任性行为不能直接与学生沟通 ，只能够与学生父母联系 ，学生的父母教育让学生在家中的学习反而更加用心，但是家长在家的时间不多，很多时间都是需要进入岗位工作 ，不能够时刻照顾到学生的学习。
疫情期间教室卫生管理制度
〖壹〗 、一）日常预防性消毒 。疫情存续期间 ，加强校园公共场所日常预防性消毒；学生返校前一周内对所有室内公共场所集中开展卫生清洁消毒 。（二）随时消毒和终末消毒。在校园内出现新型冠状病毒感染的肺炎疑似病例或有聚集性发热病例时，及时与疾控部门联系 ，开展随时消毒和终末消毒 。
〖贰〗、疫情期间学校“两案九制 ”指的是以下内容：两案： 疫情防控工作方案：该方案详细规划了学校在疫情期间的各项防控措施 ，包括人员管理 、物资准备 、场所消毒、应急处置等，以确保学校的疫情防控工作有序进行 。
〖叁〗 、用肥皂或洗手液流动水六步洗手法洗手 ，必要时用快速手消毒液搓揉双手。
〖肆〗 、两案九制在教育领域中指的是疫情防控相关的管理方案与制度 ，具体为：两案： 疫情防控工作方案：提供面对突发公共卫生事件时的指导性策略，确保及时、有效响应 ，保障学校环境安全 。 新型冠状病毒肺炎疫情应急处置预案：针对新型冠状病毒肺炎疫情制定的应急处置方案 ，确保在疫情发生时能够迅速 、有序地进行应对 。
〖伍〗 、疫情期间学校两案九制指：两案：疫情防控工作方案、新型冠状病毒肺炎疫情应急处置预案。九制：传染病疫情及突发公共卫生事件报告制度 、师生晨午检制度 、学生因病缺课登记追踪制度、复课证明查验制度、学生健康管理制度 、应急接种制度 、传染病防控健康教育制度、通风消毒制度 、环境卫生检查通报制度 。
学校出现流感疫情该如何应对
学校出现流感疫情时，应通过加强健康监测 、严格隔离管理、全面清洁消毒 、合理安排教学及强化防护宣传等措施综合应对 ，以控制疫情扩散并保障师生健康 。 具体应对措施如下：加强健康监测与病例管理 落实晨午检制度：每天检查师生是否出现发热 、咳嗽、流涕等流感症状 ，发现异常立即通知家长带离学校，避免进入教室或公共区域。
学校出现流感疫情时，需通过加强健康监测 、落实隔离措施 、强化清洁消毒、合理安排教学等系统性防控手段应对 ，同时关注师生心理健康 ，最大限度降低疫情传播风险。 具体措施如下：加强健康监测与病例管理 严格晨午检制度：每天对学生和教职工进行体温检测及症状筛查，重点关注发热 、咳嗽 、流涕等流感样症状 。
避免交叉感染 隔离与就医：若学生出现发热症状 ，需立即采取防护措施（如佩戴口罩） ，并尽快就医 。确诊流感后，学生应居家隔离或住院治疗 ，避免返校直至症状消失且体温恢复正常48小时以上。物品消毒：对确诊学生使用过的物品（如文具、餐具、衣物等）进行彻底消毒 ，可使用含氯消毒剂或75%酒精擦拭 。
学校出现流感疫情时，可从加强症状监测 、做好清洁消毒 、隔离患病人员、合理安排补课 、强化通风管理等方面进行应对 ，具体如下：加强症状监测落实晨检午检工作 ，检查学生是否有流鼻涕 、发热等流感症状 。一旦发现此类症状，应立即通知家长 ，禁止学生进入学校上课。
学校出现流感需采取疫苗接种、避免交叉感染 、加强健康管理等多方面措施进行综合处理 ，具体如下：做好疫苗接种工作及时接种流感疫苗：接种流感疫苗是预防流感最有效的手段之一 。相关专家建议，只要儿童年龄超过六个月，就应每年尽早接种流感疫苗 。
